第462节（1 / 2）

是因为输了而难过吗？

上官均又问道：“老师又为何伤心、难过。”

张斐却是悲哀地看着他们，“我一直以为你们都是天之骄子，对于律学，虽不说精通，但至少也是熟知，只要稍加点拨，你们就能毕业，我也很轻松，故而我方才才表示大家就别当这是在上课，当成学术交流。

可不曾想，你们的律学水平，就只达到幼儿级别的，若是教到你们毕业，只怕我都已经是两鬓霜白，我这是上了司马学士的当啊，也不知道现在辞官，还来不来得及。”

司马光听得老脸都阴沉下来，小声嘀咕道：“这小子在胡说八道甚么？”

赵顼也听不明白，那些学生说得都很有道理，没有什么错，不禁看向王安石，“先生可知其中缘由？”

王安石微微摇头，也是一脸疑惑。

要他来说，估计也相差不差。

这都是常理，没有什么毛病。

而在坐的学生个个都是怒气上涌，鼓着双眼，怒瞪张斐。

什么叫做幼儿级别？

你一个小珥笔，你在羞辱谁呢？

上官均是重重抱拳，咬着牙道：“还望老师指出学生所错。”

“打住！你们这都不叫错，应该叫做无知。”

张斐激动道：“谁特么告诉你们，这律法跟法家有关系？你们连律法和法家都分不清楚，你们也好意思来我国子监上这律学课，趁早回家读蒙学去吧。”

他突然开始嘴炮，令在坐所有学生顿时不知所措。

这珥笔贬起人来，真是溜得很。

方才那个谦虚和蔼的张老师去哪呢？

叶祖恰睁大眼睛问道：“律法跟法家没有关系？”

张斐一翻白眼道：“当然，二者是半文钱关系都没有，这可是一个常识问题，在那《法经》之前就没有律法吗？在法家之前，就没有律法吗？这还用我来跟你解答？”

上官均反驳道：“你这是强词夺理，儒学是脱胎于周礼，难不成说儒学与周礼也没有关系。《法经》乃是李悝所著，李悝又是法家中人，怎会与法家没有关系。”

大家火气也上来了，老师也不喊了，直接开怼。

“真是朽木不可雕也！”

张斐摇头一叹，“周礼与儒学是母子关系，没有周礼，就没有儒学，但是法家和律法，完全就是两种东西，是决不能混为一谈，否则的话，这就会出大问题的，你们要是连这个都弄不明白，就算去当官，估计也就是一个庸官，不误国误民，就算是上天眷顾。”

学生们还未表现出什么，门口一群大臣，个个都是一脸尴尬。

因为他们都不知道张斐在说什么。

上官均问道：“吾等愿闻其详。”

“罢了，罢了，这不来也来了，上完这一课再说吧！”

张斐自怨自艾了一句，又拿着炭笔在“法”字下面写了一个“制”字，“跟着我念，法制。”

“！”

无人应答。

“算了，反正这也是最后一课。”

张斐耸耸肩，道：“法家法制，这一字之差，是天壤之别啊！秦朝亡就亡在这一点上，他们就是将法家和法制给弄混淆了，这可是血一般得教训，你却还当做鲜艳的颜色，涂在自己的衣服上，沾沾自喜，真是可悲。”

此话一出，所有人都是一头雾水。

秦朝灭亡的原因，是众说纷纭，基本都已经挖透了，是说无可说，但从未有人说秦朝是亡于搞不清楚法家法制。

这太新颖了。

赵顼都情不自禁直接走到里面去了，就如同一个学生，充满疑惑和期待地望着张斐。

而在场的学生，完全忽略皇帝的存在，凝眉思索，却始终未明白这话的意思。

蔡卞问道：“此话从何说起？”

张斐不禁苦笑一声，“这都不明白吗？”

所有学生的脸，都涨成了通红。

这很简单吗？

我们听着怎么很玄乎啊！

是我们太笨了吗？

叶祖恰当然不认为自己笨，就道：“你在故弄玄虚，我们又怎会知道。”

“我再傻也不会傻到拿常识来故弄玄虚。”

张斐呵呵两声，用手重重敲着木板，“法家是一种思想，是一种治国理念，法家的最终目的，是要富国强兵，所要维护的是国家利益，是维护君主的利益。是也不是？”

叶祖恰点头道：“是如此，故此法家是通过律法来达到目的。”

“这就完了呀。”

张斐笑着点点头，道：“什么是律法？你们但凡去翻翻宋刑统，都能够看出来，这律法都是在捍卫个人的正当权益。个人。

这是两种完全不同的概念，秦朝就是没有弄清楚这一点，他们用法家取代法律，记住，是取代，二者是没有关系的。

导致的结果是什么，就是所有秦人失去个人的正当权益，秦国上下就