107、第一百零七章（3 / 5）

小的曹彰曹植都成了能跑能跳的童子，让他欣慰极了。

曹操的注意力放到了自家后院的孩子身上，他打算履行起了自己作为父亲的职责，引导并给予孩子们良好的教育。

与曹嵩当初守孝后意识到忽略了小曹瞒时反应一致，曹家的当家男人想要对孩子们好的时候，率先想到的就是让他们进学。

他挨个数了数孩子们的年岁，觉得可以为他们分年岁请先生教导，以他现在的地位，想要找到教导自己孩子的优秀士人很容易，多得是人愿意来做他儿子的先生。

既然都要请先生了，先生们教一个也是教，教一群也是教，不如给儿子们有个与同龄人接触的机会，他可以重建一个类似于太学的地方，将朝廷重臣的后人聚集到一起来教导，就像是当年太学培养大汉人才一样，让新的学堂成为他人才的培养基地。

曹操心中有一个想法逐渐成型，因为与他打拼至今的许多人出身并不高，也不会有那种太学遍布的讲究，就像夏侯惇的家的两儿子那样，从小就在家中放养长大。在曹营之中，许多忙于在外面打拼的男人们家中的孩子都是随着家眷放养大的，他可以将他们聚集起来，让所有人都有进学的机会。

曹操将这样的想法藏在心里，打算询问一下谋士们的建议。

他率先去找了最不受约束的郭嘉，而郭嘉显然没有令他失望，反问曹操道：“主公的继承人需要学习的是御人之法，搞文书的文臣需要学习文学，将军需要学习兵法，每一个人所处的地位不同，需要学习的地方就不一样，您让您的孩子与那些未来会成为臣子的人一起学习，可有想过自己未来子孙会如何？”

郭嘉所站的角度，是完全默认了曹操会成为天下霸主，他以人臣称呼其余臣子，将汉室帝王忽略到一边，这样的话，也唯有他这无所顾忌的人会直白的与曹操说，并且毫不避嫌。

这话，荀彧是绝对不会对曹操说的。

这样的想法一闪而逝，曹操正色道：“是我欠考虑了，只是当年的太学，却是为大汉培养出来了一代又一代学子。”

说着说着，太学充满了阶级禁锢的作风飘过了曹操脑海，他的声音微弱了下来。

诚然，知识是无界的，可若是谁都学习了帝王之道，难道未来所有人都能做帝王？

太学培养了那么多人，更多的是功勋子弟，而到了他们这一代，出现了多少诸侯？

曹操陷入了沉思之中，他置身于书房，思绪却已经飘到了十岁那一年，十五岁那一年，踏入小学，进入大学的往事之中。

重建太学，一直以来都是他心里的执念，知识是没有界限的，知识不该受到个别人的垄断，更不该成为豪门权贵才能学习的东西，当年印刻在他心目中的想法从未忘却过。

初心，最难能可贵的东西，是曹操至今为止固执地珍藏在心底的印记，可到底到了如今的位置，所思所想都不一样了。

“可以安排课程啊，”曹操说道：“教导一些所有人都能学的东西，就像是我们那时候被当做兵来操练，强健体魄，去学习农事，知道粮食得来的艰辛，被安排去野外生存，培养吃苦耐劳的坚毅品质……”而这些，他不仅仅想让追随自己人的后代们学会，更希望有更多的学子能接触到这些。

“古人都说，百姓若是懂得太多，就不会安分种地了，”郭嘉揉了揉眉心，觉得曹操的想法很危险。

“越学习，才会感觉到越无知，才会想要无穷无尽地去学到更多的知识，我始终在求学的路上，摸索着石头过河，将过去所学用出来，再感悟出更多的内容，有些事情，若是有更多的人知道，世道会变得更好。”曹操以系统先生们所说的话来说服郭嘉：“若是人人都知到道理与进退，都守礼仪有廉耻，真的会产生纷乱吗？我认为，比起愚民的手段，开化明智才是我应该去走的正确道路。”

曹操坚定走务实的道路，他不兴那些虚的，更不喜欢大家族那些繁文缛节，还有前朝时候名士为了德行，名气而做的一系列看似高风亮节，实际上很可笑的事情，他就觉得要是国家大权以后落到这群人手中才要完蛋了。

与郭嘉聊天令曹操畅快淋漓，他与氏族出身的荀彧不同，尽管心里更亲近与他互相扶持至今的荀彧，曹操去不得不承认，郭嘉是必不可少的，这种话也唯有与郭奉孝来说，才能够毫无顾忌，并且讨论激烈。

郭嘉目瞪口呆，好半晌才闭上了张开的嘴巴，他无奈地揉了揉眉心，摇头道：“主公，您可真会给臣出难题，您这样的想法，与世俗完全不同，所要走的路，将比想象中更曲折艰难。”

“儿时我就疑惑，为何蔡邕只是将孔圣人的部分言论，在我们看来再寻常不过的经义刻在石板上，就要顾及那么多，为什么太学里面那么多藏书只允许朝中权贵人家出身的学子阅读，为什么有的人整日里碌碌无为混日子，能从太学混毕业，有学习的机会不去学习，有的人拼尽一切想要学习知识，却找不到门路，为什么知识会成为少部分人才有资格碰触的东西。”

曹操沉重道：“